e-Learning por dentro

 Con unas breves pinceladas vamos a tratar de imaginarnos por un momento que podemos ver por el ojo de una cerradura al equipo de e-Learning. Juntos están trabajando antes de sacar públicamente un nuevo curso online para una empresa. Han sido unas cuantas semanas y en algunos casos meses de preparación del producto formativo. Cuando el comercial o gestor de cuentas localizó un cliente que necesitaba una formación interna para sus empleados hasta la formadora que envió los emails de bienvenida al curso a los todos/as los alumnos/as.

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e-Learning: homologación, estadísticas y eficacia

Si bien es cierto que mi target es principalmente la formación in company o para las empresas, me llena de gozo que poco a poco se vaya reconociendo e implementando la formación e-Learning en las instituciones públicas y en algunos casos hasta de forma homologada como es el caso de la UNED. Democratizar la cultura y hacerla llegar cada día a más personas es un valor agregado de muchas universidades a nivel mundial. “Caminante no hay camino, se hace camino al andar” clamaba el gran poeta D. Antonio Machado, así, de forma similar lo está haciendo la formación online en todas sus variantes (e-Learning, b-Learning, m-Learning, c-Learning). Tal y como ocurre cada vez más con el software open source, presente ya en muchas de las comunidades autónomas de España como es el caso de Andalucía y su proyecto Prometeo y Extremadura (nota de prensa en eLearning Workshop). Todavía nos queda un largo recorrido por hacer, y sí, lo hacemos poco a poco, todos y cada uno de los profesionales que nos dedicamos a ello, con pasión y dedicación como poco. La formación, sea reglada o no, debería cumplir su objetivo: el aprendizaje y por ende su aplicación práctica. Como caso de éxito, os traigo un listado de instituciones participantes en Nuevas tendencias de e-Learning y una nota de prensa interesante sobre la 3ª Jornada de e-Learning de AENOA, donde se hicieron múltiples reflexiones sobre la situación del e-Learning en distintas Comunidades Autónomas y su seguimiento.

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C-Learning, software para la educación social en la nube

 Designer  Everaldo Coelho - http://www.everaldo.com/En este nuevo universo cibernético se nos ofrece la posibilidad de educación distribuida a través de tecnologías cada vez más centradas en lo social. C-learning se basa principalmente en cuatro aspectos:

  • Conexión
  • Comunicación
  • Comunidad
  • Colaboración

C-learning usa principalmente las aulas virtuales que permitan un trabajo en forma de comunidad abierta a la comunicación y colaboración. Espacios virtuales que bien pueden estar dirigidos a un trabajo concreto tales como cursos privados o en abierto para un determinado número de participantes, reuniones, entre otros. C-learning es sobre todo un trabajo de un grupo colaborativo que permite integrar comunicación bidireccional de vídeo y audio en tiempo real como las videoconferencias. A través del siguiente vídeo se dan las claves de ¿Qué es una videoconferencia?:

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