Motivación, aprendizaje y realidad aumentada

motivacion La motivación está definida como “causa del movimiento”. También como deseo que provoca una acción es bidireccional aplicada en este caso al aprendizaje online. Como seres pensantes queremos aprender -nunca dejamos de aprender, está en nuestra naturaleza-, de nuestro deseo interior puede nacer la acción de ponernos a ello, hay que trabajarla obviamente. Somos capaces de motivarnos y aceptar la motivación que otros nos hacen llegar a través por ejemplo del aprendizaje colaborativo,con herramientas y actividades tales como juegos, chat, foros, wikis y redes sociales.

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e-Learning por dentro

 Con unas breves pinceladas vamos a tratar de imaginarnos por un momento que podemos ver por el ojo de una cerradura al equipo de e-Learning. Juntos están trabajando antes de sacar públicamente un nuevo curso online para una empresa. Han sido unas cuantas semanas y en algunos casos meses de preparación del producto formativo. Cuando el comercial o gestor de cuentas localizó un cliente que necesitaba una formación interna para sus empleados hasta la formadora que envió los emails de bienvenida al curso a los todos/as los alumnos/as.

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Plataformas de formación (I)

Criterios de LMS formativo

Criterios de LMS formativo

Por defecto, los cursos se alojan en las llamadas plataformas de formación online. Múltiples son los debates en torno a cual de ellas es mejor para invertir y ofrecer a los clientes/estudiantes. Quisiera  compartir una serie de criterios basados en mi experiencia para elegirla -agradezco cualquier aportación sobre los mismos-:

  • Acceso online desde varios dispositivos -con interfaz adaptada según el hardware que estemos utilizando-. Cada vez son más los usuarios que siguen su formación en remoto y en equipos móviles.
  • Adaptado a una gran variedad de navegadores web como Internet Explorer, como Mozilla Firefox, Chrome, Safari, Opera. Fracasan las plataformas que sólo se rinden ante uno solo, teniendo un abanico tan amplio de usuarios. ¿Por qué obligarles?
  • Open source o propietarias.
  • Interfaz amigable e intuitiva
  • Segura
  • Escalable
  • De fácil actualización
  • Multidioma
  • Incluya módulos de redes sociales o sea compatible con educación web 2.0 externa como facebook, eLearning social, Linked in, Twitter…
  • Con grandes capacidades de personalización y/o adaptación a la imagen corporativa de los clientes
  • Cuente con una comunidad online de expertos
  • Permita la creación y uso de múltiples actividades didácticas, tanto informativas como interactivas.
  • Que motive la participación
  • Incluya las herramientas necesarias para que el alumno pueda realizar el itinerario didáctico adaptado a su ritmo de aprendizaje
  • Accesibilidad: cumplimiento de la triple AAA.

La elección de la plataforma de aprendizaje dependerá de muchos factores, tales como presupuesto, capacidad tecnológica, diseño, podéis encontrar en el siguiente enlace de Wikipedia un amplio listado de las más conocidas y sus características.